Современный образовательный процесс немыслим без поиска новых, более эффективных технологий, призванных содействовать развитию творческих способностей детей, формированию навыков саморазвития и самообразования. Этим требованиям в полной мере отвечает экспериментальная деятельность.  Наиболее важным фактором в этом процессе являются не столько сами знания, сколько развитие мышления детей и освоение специальных для исследовательской деятельности видов действий. Необходимо научить учащихся сравнивать, обобщать, анализировать и безопасно проводить эксперименты и опыты. Когда ребенка побуждают подробно и развернуто объяснять явления и процессы в природе, то рассуждения превращаются в метод познания и способ решения логических задач. Поэтому данная программа охватывает систему естественных наук, формируя взаимосвязи между ними. Используя методы моделирования, наблюдения, экспериментирования и проектирования, в процессе обучения по данной программе создаются связи внутреннего мира ребёнка с окружающей средой.